高教自考《管理学原理》自学指南
《管理学原理》是管理类专业的公共基础课，由于课程内容的浩繁，及其有关理论的抽象性，对于自考学生来说，该课程的学习有相当大的难度。怎样才能学好这门课，是广大自学考生十分关心的问题。下面把在该课程自学中应注意的一些问题提出来，仅供大家参考。一、了解课程的结构与特点
自学考试采用的教材是杨文士、李晓光编著的《管理学原理》，在自学中应首先弄清楚教材的结构体系、各章的主要内容和它们之间的相互关系，以便对该课程知识进行系统的学习和掌握。
该教材以管理过程学派的理论为基本框架，共分六篇十八章。第一篇是管理学原理的导论，共分三章，主要介绍管理的含义、性质与基本特征，管理学的特点，对象与内容，以及管理学的形成过程和发展趋势。第二篇是计划工作，共分四章，主要介绍计划工作含义、意义及步骤，计划工作的原理及目标管理，预测的步骤与方法，决策的步骤与方法。第三篇是组织工作，共分两章，主要介绍组织工作的含义及步骤，组织工作的原理，组织结构的类型，组织结构的设计（划分层次、划分部门、职权划分）和运行（集权与分权、个人负责制与委员会制等）。第四篇是人员配备工作，共分两章，主要介绍人员配备和含义、人员配备应遵循的原理，主管人员的选聘、培训、考评的方式、方法和应注意的问题等。第五篇是指导与领导工作，共分四章，主要介绍指导与领导工作应遵循的原理，做好指导与领导工作的要求，沟通的渠道和方法，沟通联络的原则与要求，以及有关的激励理论和领导理论。第六篇是控制工作，共分三章，主要介绍控制工作的含义和过程，控制工作的程序和应遵循的原理，以及控制工作的术和方法。
管理学是一门系统地研究管理过程的普遍规律，基本原理和一般方法的科学。要学好这门课程，自考生应掌握该课程的以下特点：
管理学是一门综合性学科。管理学的主要目的是要指导管理实践活动。管理活动的复杂性、多样性决定了管理学内容的综合性。面对当代异常复杂的管理活动，作为管理者仅掌握单一方面的知识是远远不足够的。因此，管理学涉及到**学、经济学、心理学、人类学、{词语被屏蔽}学、生理学、伦理学、工艺学、数学、统计学、会计学等许多门学科的知识。因此，学生在学习中，应学会运用有关学科的知识去分析一些有关的管理学问题。
该课程使用教材是以研究管理的职能为主线的。教材共分六篇，其中有五篇是研究管理的职能的，即计划工作、组织工作、人员配备工作、指导与领导工作和控制工作。主要研究这些工作应遵循的原理、基本步骤和一般方法。学生在学习中，如果能把握这条主线，就比较容易理清思路，更好地理解和掌握教材。
管理学是一门应用性很强的科学。管理学是管理实践经验的总结和理论升华，管理学的理论与方法也要通过实践来检验其有效性，因此，管理学具有很强的应用性，而不像{词语被屏蔽}纯理论学科那样侧重于公式和理论的推导。学生在学习时应根据这一特点，选择一些适当的例子加以解剖分析来帮助消化记忆。
二、掌握正确的学习方法
要有正确的指导思想。马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论是研究管理学的根本指导思想。在研究管理理论和管理方法时，必须用马克思主义的理论和方法，根据不同时间、地点及条件，去研究、观察、概括和总结。不能脱离具体的历史条件，机械地、孤立地、静止地去研究管理理论与方法。
理论联系实际法。理论联系实际的方法有两个方面：一是把有关的管理理论与方法运用到实践中去，指导自己的学习和工作，并通过实践来检验这些理论与方法的正确性与可行性；二是通过管理实践和试验，把实践经验加以概括和总结，使之上升为理论，去补充和修正原有的管理理论。
历史研究法。一种管理理论、管理思想和管理方法的产生和发展都有其时代背景，通过历史研究法可以了解管理理论、管理思想和管理方法的渊源和历史局限性，更有利于对这些管理理论、管理思想和管理方法的理解和运用。
比较研究法。比较研究是研究不同管理理论与方法的异同点，从中找出管理的共性与特性以及各种理论的实用性的重要方法。比较研究的主要有：（1 ）研究不同{词语被屏蔽}制度和不同管理体制下的管理特点；（2 ）研究不同历史条件下、不同生产力发展水平条件下的管理特点；（3 ）研究不同民族、不同文化背景和文化水平条件下的管理特点。
系统分析法。在自学中，学生还应注意对所学理论的综合、归纳、分类，找出各知识点之间的内在联系，使所学的知识融汇贯通。
三、把握教材的重点与难点
自考生在学习管理学原理这门课程时，既要通读教材，把握整体，又要善于把握教材的重点与难点。现将有关的重点和难点分述如下：
第一篇绪论
第一章：1 、理解记忆管理的概念、管理的基本特征、管理的五个基本职能。2 、了解掌握管理即是一门科学，又是一门艺术。3 、理解掌握管理二重性的含义、学习管理二重性的意义。4 、了解管理学的研究对象和内容。
第二章：1 、了解管理学形成前的有关管理问题的研究、美国出现管理运动的必然性。2 、理解掌握泰罗科学管理理论要点、法约尔管理过程理论要点、韦伯理想行政组织体系特点、霍桑试验的结论。3 、了解行为科学理论产生的背景及其内容。
第三章：1 、了解掌握现代管理理论各学派的特点。2 、了解管理与外部环境的关系及管理学的发展趋势。
第二篇计划工作
第四章：1 、理解掌握计划工作的概念、计划工作的特征、计划工作的意义。2 、了解掌握计划工作的类型和步骤。
第五章：1 、理解掌握计划工作的原理及应用。2 、理解掌握目标管理的概念、过程及优缺点。
第六章：1 、理解记忆计划工作的前提条件。2 、理解掌握预测的概念、预测的步骤。3 、理解掌握影响预测准确度的因素及怎样提高预测的准确度。4 、了解掌握预测的种类与方法。
第七章：1 、理解记忆决策的概念、决策的特征。2 、了解掌握决策的类型及决策在管理中的地位和作用。3 、理解掌握决策的程序。4 、了解决策的方法。
第三篇组织工作
第八章：1 、理解记忆组织的含义、组织工作的概念、组织工作的特点。2 、理解掌握组织工作的原理及应用。3 、理解记忆组织结构的概念。4 、了解组织结构的各种类型。
第九章：1 、理解记忆管理宽度的概念、影响管理宽度的因素及确定管理宽度的方法。2 、理解记忆部门的概念、部门划分的原则。3 、理解记忆直线职权（参谋职权、职能职权的含义。）4 、理解掌握直线职权与参谋职权的关系及为什么要适当**职能职权。5 、理解记忆授权、集权与分权的含义。6 、理解掌握授权的原则、影响分权与集权程度的因素。7 、理解记忆委员会的含义、委员会组织组织形式的优缺点。
第四篇人员配备工作
第十章：1 、理解记忆人员配备的含义。2 、了解人员配备的重要性、人员配备的系统方法。3 、理解掌握人员配备的原理及应用。
第十一章：1 、了解选聘标准、选聘方式、选聘程序和方法。2 、理解掌握选聘工作应注意的问题。3 、了解考评的必要性、考评的内容、考评的方法、考评的方式。4 、理解记忆人才生命周期的含义。5 、了解掌握培训的内容、方法及培训工作中应注意的问题。
第五篇指导与领导工作
第十二章：1 、理解记忆指导与领导工作的含义。2 、了解指导与领导工作的实质、指导与领导工作的作用。3 、理解掌握指导与领导工作的原理及应用。4 、理解掌握指导与领导工作的要求。
第十三章：1 、理解记忆沟通联络的含义。2 、了解沟通的表现形式、沟通的目的和作用。3 、了解掌握指导与领导工作中沟通的特殊性。4 、了解沟通的方式、沟通的方法。5 、理解掌握沟通的原则与要求。
第十四章：1 、理解记忆激励的含义、人性的四种假设。2 、了解X 理论棗Y 理论。3 、理解掌握有代表性的几种激励理论的主要论点。4 、理解掌握激励的方式和要求。
第十五章：1 、理解掌握各种有关领导问题理论的主要论点。2 、了解领导者应有的修养和领导艺术有哪些。
第六篇控制工作
第十六章：1 、理解记忆控制工作的含义、一般控制与管理控制的异同。2 、了解控制工作的重要性。3 、理解掌握控制工作的步骤、管理突破的含义及步骤。
第十七章：1 、理解记忆反馈控制、现场控制和前馈控制的含义。2 、理解记忆直接控制和现场控制的含义。3 、理解掌握控制工作的原理及应用。4 、理解掌握有效控制的要求。
第十八章：1 、理解记忆预算的含义。2 、了解预算的改进方法及其它传统控制方法。3 、理解掌握时间网络分析的概念、时间网络分析法特征、时间网络分析法的优缺点。4 、了解综合控制的方法有哪些。5 、理解掌握管理审核的概念、管理审核内容。6 、了解管理信息系统在控制工作中的地位和作用。7 、了解管理信息系统的开发的阶段与基本条件。
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