学习型组织与生命活力－工业工程网 _ 工业工程网
4月13日“学习型组织”理论创始人彼得·圣吉博士访问同济大学发展研究院，与国内学界、企业界共同探讨企业持续学习创新与{词语被屏蔽}可持续发展的问题。王其藩教授特意撰文对“学习型组织”的理论基础与精髓作简单回顾。 </p>“学习型组织”形成的基础
借助系统动力学理论，特别是系统思考的观点，彼得·圣吉博士的研究和实践工作，是要形成一种更适合人性的组织模式，由伟大的学习团队形成学习社群。
简单言之，学习型组织(L earning O rganization，简称L O)是一种“高柔性、扁平化、学习型的组织”，是一种善应变，能不断学习、创新、不断自我超越的组织，学习型组织中的成员有共同理想、目标与前景，富有进取精神，善思索，能默契，能相互砥砺、切磋、共同发展。
自从上世纪70年代中期以来，全球性企业的平均寿命缩短了。西方众多的中小企业平均寿命不足7年，且其中1/3的寿命短于两年半；大型企业虽长数倍，但亦不足40年。
虽然能使企业长生不老且简单划一的药方是没有的；然而一种充满生命活力的新型企业组织已经诞生。自上世纪80年代初以来，由美国麻省理工学院斯隆管理学院创始与推动的学习型组织的发展，经多年的不懈努力，一批学习型的企业组织已经出现于一些西方国家与地区，而且正在世界范围内崛起。
“学习型组织”精髓解读
1.系统思考
系统思考、改善心智模式、共享远景、团队学习和个人进取五种融为一体的**艺术与技能是建立学习型组织的基石。其中，系统思考是学习型组织的灵魂，它是五项**的核心，并在西方被誉为一种能改善人们的素质与品行的“**”。系统思考核心为唯物系统辩证观，它强调系统、辩证、发展的观点。其实，中国描述缺乏系统思考的成语比比皆是，如：竭泽而渔、饮鸩止渴、欲速不达等；日常生活工作中的事例也屡见不鲜，如一些短期行为：破坏性开采、超负荷运行、减价销售等。
2.改善心智模式
所谓心智模式是指那些存在于个人与群体人脑中，描述与分析处理问题的依据、准则和模式。它和个人或集体的世界观、理念、价值观、信仰、素养、学识、阅历、经验和文化传统等都是密切相关的。塑造良好的心智模式是组织兴衰的关键，是建立学习型组织的突破口，若能保持心智模式的不断革故鼎新，就有可能建立起“永葆青春”的学习型组织。
3.共享远景
共同远景指的是在组织中人们共有的，可望且可及的奋斗目标与前景。此远景应是大家真正共同享有的，而不仅是组织中各成员个人所设置的。共同的远景使学习型组织充满活力，它既指明了学习的焦点又提供了学习的动力，是使人振奋和激发思想的火花。
4.团队学习
顾名思义，团队学习就是一种集体进行学习的活动。搞好团队学习的**关键在于如何使他们能形成一个能默契配合、充分发挥潜力的集体。评价团队学习质量的基本角度有：(1)团队内由于人际关系产生的内耗的大小；(2)利坏消息经团队向上级传递速度的快慢。
切实搞好团队学习是建好学习型组织的重要一环。5.个人进取
个人进取指的是个人的学习与成长。个人进取的**是以系统思考为核心的五种**艺术与技能中最基本的一种**。显然，唯有通过个人的学习才能形成组织的学习。
个人进取的**，首先要培养确定个人远景、目的的能力。远景必须是具体的，是可望可及的。
6.五项**的整合和综合
为了培育、建立学习型组织，必须把前五种技能与艺术综合加以运用。
(1)以系统思考为核心，把五种技能融合，作为建立学习型组织的理论基石。
(2)在组织内确立共同远景，并适时调整和更新，得以保持活力和创造力。
(3)鼓励规划个人远景与激励个人进取精神，使之与共同远景协调一致，并为实现共同远景而奋斗。
(4)提倡实事求是的精神，组织好团队学习，以系统思考为出发点，研讨共同远景，进而改善心智模式，使组织成为默契配合、充分发挥潜力与创造力的整体。
--文章来源：互联网
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